KHỞI ĐỘNG NGÀY MỚI TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH

KHỞI ĐỘNG NGÀY MỚI TẠO  HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH

          Đến trường Tiểu học xã Nghĩa Lợi vào mỗi buổi sáng chúng ta sẽ cảm nhận được không khí làm việc của thầy và trò đầy hứng khởi. Một buổi sáng đầy năng lượng và niềm vui sẽ làm cho cả ngày học trở nên tích cực hơn, tạo môi trường học tập thân thiện và khuyến khích sự tham gia tích cực của học sinh.

Ngay từ đầu năm học, Nhà trường đã đã chỉ đạo giáo viên lựa chọn nội dung, đổi mới phương pháp và kĩ thuật dạy học, đặc biệt là tạo hứng thú, tạo nguồn năng lực tích cực cho học sinh thông qua các hoạt động. Khởi động ngày mới là một trong số các hoạt động đó.

10 phút đầu giờ tại các lớp học, tiếng cười nói, tiếng hát, tiếng nhạc vui tươi rộn ràng, học sinh được hòa mình vào các trò chơi vận động, dân vũ,… Được tập thể dục, chơi trò chơi, tham gia vũ điệu vui nhộn…mỗi học sinh cảm thấy khỏe khoắn, vui tươi, tràn đầy năng lượng sẵn sàng bước vào một ngày học mới. Bên cạnh đó, hoạt động Khởi động ngày mới còn rèn cho học sinh một thói quen tốt về ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần hợp tác, học tập lẫn nhau khi tham gia các hoạt động tập thể.

  Các em HS lớp 1 hào hứng tham gia vào hoạt động Khởi động ngày mới

Hoạt động khởi động ngày mới không chiếm quá nhiều thời gian nhưng nó giúp các em học sinh hứng thú vào tiết học đầu tiên và mang đến giờ học thật thú vị cho cả cô và trò.

 Sau phần Khởi động ngày mới học sinh tự tin, mạnh dạn hơn trong các tiết học  

Học sinh hăng hái giơ tay phát biểu trong giờ học

Hoạt động Khởi động ngày mới không chỉ giúp cải thiện sức khỏe thể chất mà còn hỗ trợ phát triển trí tuệ cảm xúc của học sinh, từ việc hiểu và điều chỉnh cảm xúc cá nhân đến việc xây dựng sự đồng cảm và kết nối xã hội.

Dưới đây là một số hình ảnh về hoạt động Khởi động ngày mới của các em học sinh Trường Tiểu học Nghĩa Lợi.

Với phương châm Mỗi ngày đến trường là một ngày vui, hoạt động Khởi động ngày mới là một trong những hoạt động có vai trò quan trọng tạo hứng thú cho học sinh tiếp thu kiến thức mới một cách chủ động tích cực nhất. Nó là hoạt động mở đầu nên có tác động đến cảm xúc, trí tuệ của học sinh trong cả tiết học, buổi học, ngày học và tuần học.