SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO CHUYÊN ĐỀ

“ỨNG DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC SỐ TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5” TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ NGHĨA LỢI

Việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học góp phần thúc đẩy chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục. Đó vừa là nhiệm vụ vừa là nhu cầu hết sức cấp thiết của ngành giáo dục. Giáo viên trường Tiểu học Nghĩa Lợi đã tích cực tham gia cuộc thi Thiết kế Thiết bị dạy học số tỉnh Nam Định năm học 2024, ứng dụng Thiết bị dạy học số trong quá trình dạy học nhằm tạo hứng thú cho học sinh trong học tập, tăng cường trải nghiệm cho học sinh trong dạy học trên môi trường dạy học số…

Thực hiện Kế hoạch chuyên môn năm học 2023-2024, chiều ngày 13/3/2024, tổ chuyên môn 4, 5 sinh hoạt chuyên môn với chuyên đề “Ứng dụng thiết bị dạy học số trong dạy học môn Khoa học lớp 5”.

Cô giáo Phạm Thanh Tâm và sinh học lớp 5C thực hiện với tiết học môn Khoa học 5 Bài 20: “Hỗn hợp và dung dịch”- Tiết 1.

Tổ chuyên môn đã lên ý tưởng thiết kế, sử dụng thiết bị dạy học số trong dạy học, số hoá các thiết bị, phương tiện, đồ dùng trong quá trình lên lớp nhằm nâng cao hiệu quả tiết dạy. Tới dự buổi sinh hoạt chuyên đề có Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên Tổ 4,5. Trong tiết dạy giáo viên đã ứng dụng phần mềm PowerPoint tạo các Slide bài giảng. Sản phẩm thay thế cho GV và HS phải chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm. Thiết bị giúp HS tương tác đa chiều và chủ động học tập hoặc xem lại học liệu được nếu thấy cần thiết. Thông tin cung cấp kiến thức đa dạng, hình thức hấp dẫn khoa học.

Trong tiết dạy, Thiết bị dạy học số được thực hiện bằng phần mềm Articulate Storyline, một phần mềm được sử dụng để thiết kế bài giảng E-Learning quen thuộc với hầu hết tất cả các giáo viên.

Thiết bị được xuất bản chuẩn Scorm HTML 5 có thể upload lên các hệ thống LMS phổ biến để dễ dàng chia sẻ cho giáo viên, người dùng có thể truy cập và thực hành mọi nơi miễn là có internet.

Ngoài ra giáo viên còn sử dụng khai thác hình ảnh tham khảo từ trang cung cấp hình ảnh miễn phí và có bản quyền: https://www.freepik.com

Bên cạnh đó giáo viên kết hợp dùng phần mềm Camtasia để chỉnh sửa video, thu âm, lọc tiếng cho slide thêm trong trẻo và hấp dẫn.

Cụ thể tiến trình dạy học như sau:

Bước 1: Giáo viên phân chia học sinh thành các nhóm (4-6-8,…) tùy theo số lượng máy tính, máy tính bảng hoặc điện thoại có trong lớp. Trong điều kiện số lượng thiết bị thông minh không đủ cho các nhóm, sử dụng máy tính của giáo viên kết nối tivi.

Bước 2: Thực hiện hoạt động tương tác trên các thiết bị mô phỏng quá trình pha nước chanh đường. Giáo viên yêu cầu các nhóm đọc thông tin, thực hiện đúng theo hướng dẫn. 

Bước 3: Các nhóm thực hiện đồng thời quan sát ghi lại thông tin vào phiếu học tập tương tự bảng 1 – HDH Khoa học 5 tập 2 – trang 6

Bước 4: Giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ kết quả của nhóm trước lớp, từ đó rút ra kiến thức. 

Sau tiết dạy, giáo viên trong tổ thảo luận đánh giá: Ứng dụng thiết bị dạy học số vào công tác giảng dạy mang lại nhiều lợi ích: xóa đi sự nhàm chán trong việc giảng dạy, khơi gợi được sự hứng thú của học sinh bởi bài giảng ấn tượng, mới lạ, độc đáo; có sự hỗ trợ từ thiết bị số, học sinh tăng khả năng tư duy, sáng tạo; những bài giảng được thiết kế độc đáo, thu hút làm học sinh hứng thú tranh luận, tăng tính tương tác giữa học sinh và giáo viên, giữa học sinh với học sinh…

Việc áp dụng Thiết bị dạy học số trong tiết học đã thực sự đem lại những trải nghiệm lí thú và bổ ích cho giáo viên và học sinh, khích lệ phong trào thi đua sáng tạo, dạy tốt học tốt, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời phục vụ có hiệu quả cho việc tiếp cận các phương pháp và thiết bị dạy học phục vụ có hiệu quả cho Chương trình chuyển đổi số Quốc gia.

                                                                                                                             Nguồn: Trường Tiểu học xã Nghĩa Lợi